論文報告

行動載具輔助國中英語自主學習
國家教育研究院《教育脈動》電子期刊第15期，主題：自主學習。 該期全文下載。
APA引用：林淑媛. (2018). 行動載具輔助國中英語自主學習. 教育脈動, 15, 1-10.

應用分組合作學習拼圖法第二式，孩子各個是專家

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103.10.24 臺灣師範大學師資培育中心「第二屆師資培育國際學術研討會—各科教材教法」受邀發表論文。台北。 簡報分享。

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教育部分組合作學習工作坊102學年度教學手冊，教學流程說明（pp.70-78）。建議再參閱p.67田耐青教授的引言。104.01

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教育部分組合作學習工作坊102學年度教學影帶，我受邀錄製的影片：「教學百寶箱-語文領域英文科拼圖法第二式Jigsaw II」104.06.16。
另見我的心情分享：《拼圖法第二式Jigsaw II》影片上架囉！

澳洲教育參訪報告：「全人的學習」

101.07.09-08.10  教育部委託國立臺灣師範大學辦理[101 至102 年度國中、高中職英語文教師赴海外研習計畫及回國經驗分享會」，我前往澳洲昆士蘭科技大學研習五週，並參訪兩所中學，回國後依規定要呈交給教育部與縣市政府的參訪報告。相關在當地的生活與研習，另請參閱我的部落格： 海天遊蹤：Australia, 2012。

國際教育社群組織對外語教學的助益
「第十五屆全球華人資訊教育研討會」（GCCCE2011）中小學教師論壇發表論文。杭州。100.05.29

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大會論文集版本。APA書目：林淑媛(2011)。國際教育社群組織對外語教學的助益(The Implementation of Foreign Language Education Through International Educational Communities)。第十五屆全球華人計算機教育應用大會（GCCCE 2011）中小學教師論壇論文集。215-220。杭州。

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我提交的版本。（格式、頁次與大會略微不同，內容不變）

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隨台北市教育局前往發表，回國的心得報告：運用PBL的經驗與未來展望

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另請參閱我的部落格：中國發表，2011

德國、瑞士、奧地利的中小學升學機制

98年10月隨台北市教育局參訪德、奧、瑞三國考察英語閱讀教育。回國後，每位團員都要針對分配的主題撰寫一篇報告。我寫德國、瑞士、奧地利的中小學升學機制。

伴我成長—協助弱勢國中學生英語學習

 98.05.22 臺灣大學師資培育中心第五屆「教育理論與實務對話：『增進弱勢學生學習成效』研討會」發表論文。台北。相關內容並請參閱我的部落格：5月22日「增進弱勢學生學習成效」研討會。

荷比法英語教學—中小學英語補救教學

97年9月隨台北市教育局參訪荷、比、法三國考察英語教育。回國後，每位團員都要針對分配的主題撰寫一篇報告。我寫荷、比、法三國英語補救教學措施。

專題式的英語學習—以IEARN為例

97年2月-6月我帶808班跨國文化學習，在4月25日台大師培中心舉辦的教育理論與實務對話：「問題導向專題式教學」研討會發表，分享教學歷程。
另外請參考《心情咖啡屋》部落客家族 ＞My School, Your School 學習專題計畫

以IEARN為主之專題導向式跨國互動EFL學習：以兩個國中班級為例之個案研究

碩士學位論文(96)。APA書目：林淑媛(2007)。以iEARN為主之專題導向式跨國互動EFL學習：以兩個國中班級為例之個案研究(iEARN as Project-based Telecommunication Activities for EFL Learning: A Case Study on Two Junior High Classrooms)。國立政治大學英語教學碩士在職專班論文。未出版。台北。

韓國小學英語教學--學校英語教學推動情形

96年5月台北市教育局組成參訪團前往韓國考察其英語教育。回國後，每位團員都要針對分配的主題撰寫一篇報告。我寫韓國小學英語推動情形。針對參訪「蠶室」小學，瞭解韓國國小英語教育狀況。

選擇好的英語網站

臺北市英語科輔導團分享報告。93.10.25。另外請參考《帶您看世界》。

資訊科技融入英語教學實務探討

「GCCCE2003全球華人資訊教育研討會」發表論文。南京。  92.12.07

拼音系統與新聞英語

研究所選修「新聞英語」課程的期末報告 92.08

編選教材的理念與做法

92年在全國教師會從事教學研究會專案計畫，「選編教材成果發表記者會」新聞稿  92.05.08

英語教學政策探討

參與立法院「國小英語教育政策座談會」報告 92.04.28

中小英語銜接教學問題探討

台北市國中英語科輔導團期末報告 91.11.30

九年一貫資訊科技融入教學實務探討

「2002電腦與網路科技在教育上的應用研討會」發表論文。新竹。91.11.29