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再好的網頁，也要有教師專業的教學設計。
好的網頁的確可提供教師與學生教學需求。但是，若沒有教師的教學設計，讓學生在茫茫網海亂竄，好網頁或好網站也是垃圾，達不到預期學習成效。有機會我再分享教學設計模式。
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花俏的網頁設計往往分散學習焦點，教師有必要篩選與指導，甚至編修。
e世代的學生被花俏炫目的網頁效果養壞胃口，常注意動畫圖片而忽略該學習的語言目標（target
language & learning objectives）。建議教師選用到這類的網站吸引學生學習之後，也要明確指導學生學習的目標與該注意的語言學習內容（如發音、語調、結構……等。）
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「互動」的定義
我們常聽到許多發展語言學習資源的廠商或網站標榜「互動佳」，這是有問題的說法！
就「資訊科技」領域的人定義「互動」，是指「人與機器之間的互動」，也就是機器、多媒體（如CD、VCD、網頁等）與人的互動佳，是否方便好用、順暢。現在網頁也有評比所謂的「無障礙網路」標章（例：臺北市教育入口網），就是這類的訴求。
但就「語言教育」的定義是「人與人的溝通互動」。語言會伴隨情境與人的特性而有不同的表現，因為語言是producible,
variable and creative，這是機器無法取代的，即使AI人工智慧目前也辦不到。所以，請各位老師對自己的語言教學專業要有自信，也要認清語言教學的目標。
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其他參考文獻
提供兩篇文章供各位老師參考，不管您搜尋網站，或自己編輯網頁，都可以注意一下。
＊曾俊傑
國立僑生大學先修班英文專任講師、台灣科技大學英文兼任講師
Google在英語教學中的應用（上）：教學準備篇
Google在英語教學中的應用（下）：教師成長篇
＊
賴伯勇
華梵大學英語系
1998.12.
（網路資源與英語教學）。人文及社會學科教學通訊。第九卷第四期，82-94.
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搜尋
在搜尋引擎打上「英語教學」、「short
story」、「scripts」等，許多相關網頁、線上圖書文章可供參考。另外，許多知名的外國電影都設有官方網站，很跟得上潮流，學生也很愛。我常利用這些網站擷取圖片、劇本等資料編修設計教學活動，有機會再與各位分享。記得要打英語的片名，不是中文的翻譯名喔。Ex：Titanic、Harry
Potter、華納電影、Disney等。若要融入鄉土教學，各政府機關英語版，Ex：觀光局、台灣網界博覽會國際參賽作品英語版等都可參考。
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