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表演藝術課程設計 |
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99學年度七年級表演藝術課教學計畫--
七年級第二學期課程
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WEEK |
DATE |
TOPIC |
CLASSROOM |
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1 |
02/11 |
No Class |
audio-video laboratory 3 |
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2 |
02/18 |
Introduction |
classroom |
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3 |
02/25 |
Cosplay 1 |
audio-video laboratory 3 |
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4 |
03/04 |
Cosplay 2 |
performing room |
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5 |
03/11 |
Stage 1 |
audio-video laboratory 3 |
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6 |
03/18 |
Stage 2 |
performing room |
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7 |
03/25 |
1st mid-term exam, no class |
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8 |
04/01 |
Puppet Show 1 |
audio-video laboratory 3 |
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9 |
04/08 |
Puppet Show 2 |
performing room |
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10 |
04/15 |
Puppet Show 3--exam |
performing room |
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11 |
04/22 |
Create Dialogue |
performing room |
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12 |
04/29 |
Tension |
performing room |
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13 |
05/06 |
Transition 1 |
audio-video laboratory 3 |
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14 |
05/13 |
Transition 2 |
performing room |
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15 |
05/20 |
Script 1 |
audio-video laboratory 3 |
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16 |
05/27 |
Script 2 |
performing room |
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17 |
06/03 |
Rehearsal 1 |
performing room |
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18 |
06/10 |
Rehearsal 2 |
performing room |
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19 |
06/17 |
Rehearsal 3 |
performing room |
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20 |
06/24 |
Show Time -- final
exam |
performing room |
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計畫說明
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本課程為期一學年
上學期以肢體開發、聲音表演為主；下學期進入對話編寫與合作創作一齣短劇為目標。
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藉戲劇元素促進學生英語聽、說、讀的語言興趣與能力
七年級新生剛入學，銜接國小以「聽」、「說」為主的英語語言能力培養，進入國中，增加閱讀導入，讓學生廣泛接觸英語學習素材與方法，促進學生英語學習興趣。
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建立英語音感與語感，熟悉英語語言的發音、語調與節奏
銜接國小以「聽」、「說」為主的英語語言能力培養，加深加廣英語詞彙與語句，使學生熟習英語語言的發音、語調與節奏，強化語言學習基礎，進而提升英語聽、說、讀的能力，以為進階寫作而準備。
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學習任務
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1--2 週
課程介紹。本課程為期一學年。上學期以肢體開發、聲音表演為主；下學期進入對話編寫與合作創作一齣短劇為目標。
延續上個學期的學習任務，本學期漸漸走向學生合作完成一出簡易的英語舞台劇。
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3--4 週
Cosplay，帶領學生練習造型設計。
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5--6 週
帶領學生依據故事內容，練習舞台布景設計。
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7--10 週
期中考：利用前兩週所學，設計一齣簡短的指偶戲，第10週演出，作為期中考分數。
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11--16 週
練習英語劇本創作與編寫。
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17--20 週
期末考：利用整學年所學，設計一齣簡短的舞台戲，第20週演出，作為期末考分數。
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成績計算
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99學年度下學期學校日班級經營與教學計畫
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