英語教學

英語科評分

上課常規

對  於  聽

「聽」英語可以幫助語音記憶和語句結構。如果有些談話內容可以用英語表達，Chere盡量試著說給同學聽。單字測驗時即進行字、句的聽寫。課文段落聽寫或默寫以熟練英語基本字彙與結構，並搭配合課外選讀教材，進行聽力訓練。

對  於  說

上課時和老師盡量以英語簡易互動是必要的啦！延續過去Chere一貫作法，每學期第一次段考後一個月期間是「口試月」， 口試成績列入平時總成績的20％，開學初會向班級說明。學校日也可向家長說明清楚，讓同學早規劃 。實施方式同於過去，將在第三週公布題目，給同學一個月的時間準備。同學不要以為這和基測無關，因為，還是那句話，多聽多說可以幫助閱讀記憶和理解，以及寫作表達。

對  於  讀

國中基測題目以閱讀理解的題型為主，而升高中更是需要大量閱讀與長篇閱讀。所以，除了面對基本學力測驗，更要培養終身閱讀的能力。過去Chere所任教的班級，都會進行英語閱讀指導，除了教科書之外，更延伸至課外閱讀。初階以閱讀理解和字彙擴充為主，先從短篇閱讀開始，內容取材自高中職教師編寫的閱讀文章、我自己從網路下載的文章改編等等。希望除了面對基測的閱讀理解訓練，更要超越基測，超過國中2000字彙量，順利銜接高中職學習。這些學習單也是英語作業之一。每週兩次，每週一、週四完成繳交。期末集結成冊，幫助同學複習，也是自己的學習成果。預計在寒假開始準備長篇閱讀，於下學期第八節隔週開「英語閱讀指導」課進行長篇閱讀（最少兩千字以上的篇幅）、以及小說選讀。

對  於  寫

雖然基本學力測驗不考英語作文，但是要把眼光放遠一點，高中時的寫作就要從國中小開始培養。即使高職升四技二專不考寫作，而大多數學校不教，但是，教育部不排除日後跟進。因為，上四技二專不會寫英語，英語能力低落而無法進階學習早已為人詬病多時。關於「寫」的學習，包含一般作業書寫、課文默寫、聽寫、句子合併或改寫等傳統的教科書經熟學習外，Chere並依課本的重大文法或議題、甚是是文章結構進行「英語短文的引導寫作」。成品可參考過去Chere任課班級的部落格的成果。總之，不要因為基測只考選擇題而偏廢非選擇題的訓練。因為，寫作反而更會促進文法句構和單字的學習，甚至是廣泛學習喔！  

段       考

大家都知道一學期有三次段考，每次段考包含英語聽力和一般紙筆測驗，題型大致包含單字、文法、閱讀測驗。三次段考佔全學期總成績的50%。

平時成績

平時成績佔學期總成績的50%。內含「口試」10%的成績，方式見下方的口試。其餘40%的成績項目如下：

• 單字測驗--單字測驗包含一般課本單字聽寫或拼寫，另外上課時，老師額外介紹的課外單字，在單字小考時也加寫這些單字也可以加分喔！

• 課文測驗--包含課文聽寫、默寫、翻譯、句子改寫等。

• 單元測驗--每課上完後有一次的總結測驗，包含基本的課文內容精熟學習，以及應用能力的測驗，如句型改寫與閱讀測驗。

• 複習測驗--段考前的學習總複習測驗。

• 作業練習--包含規定的課本練習、習作作業，其他相關的學習單、指定作業等，皆有明確的繳交時程表與作業得分方式，希望同學能精熟學習與養成負責的態度。

• 平時表現--上課參與度、學習態度、以及同學之間的合作學習等。

口      試

每學期第一次段考與第二次段考之間的一個月是「段考口試月」，把學習過的單元整合，分成三種方式：念課文、個人演說、兩人對話。依規定主題或句型寫出演說稿。實施方式與計畫會在口試月開始前一個月給班級瞭解與準備。相關操作方式可參考過去的實施計畫。該成績佔平時成績的20%，亦即學期總成績的10 %。

上       課

一定要「說話」，當然是練習說和課本有關，或是Chere引導的問題要有問必答囉！這也是上課表現成績之一耶！但要清楚「動靜分明」，這才可以快樂得好相處嘛！

作       業

Chere所設計的學習活動和作業很多，但是鼓勵同學在課間有空就學習或完成，不要都拖到繳交期限或遲交、缺交，不然是會扣分喔！不交當然是O啦！若是加分的作業，除了加分，當然也有可能是神秘小禮物喔！而習作寫得好又認真，那是一定會再加分的啦！