ET Chere Lin‧林淑媛小窩--教學逍遙遊--表演藝術課程設計

教學逍遙遊

表演藝術課程設計

99學年度七年級表演藝術課教學計畫-- 七年級上學期課程

WEEK	DATE	TOPIC	CLASSROOM
1	09/03	Introduction	Classroom
2	09/10	Video: RT Contest / Playlet Contest	Audio-Visual Lab
3	09/17	Twisted ABC / Numbers	Performing Classroom
4	09/24	Things to Be / Guessture	Performing Classroom
5	10/01	Newspaper	Performing Classroom
6	10/08	Radio	Performing Classroom
7	10/15	Mid-term Exam (I) -- class suspended	Classroom
8	10/22	Read Aloud -- One-Minute Monologue	Audio-Visual Lab
9	10/29	Test (I) : One-Minute Monologue	Audio-Visual Lab
10	11/05	Freeze -- Picture Book	Performing Classroom
11	11/12	Readers Theater 1 -- Picture Book: Read Aloud	Performing Classroom
12	11/19	Readers Theater 2 -- Picture Book: Read In Turns	Performing Classroom
13	11/26	Readers Theater 3 -- Picture Book: Role Play	Performing Classroom
14	12/03	Mid-term Exam (II) -- class suspended	Classroom
15	12/10	Readers Theater 4 -- Distribute Scripts, Read Aloud	Performing Classroom
16	12/17	Readers Theater 5 -- Express Through Your Voice	Performing Classroom
17	12/24	Readers Theater 6 -- Character Design	Performing Classroom
18	12/31	Readers Theater 7 -- Rehearsal	Performing Classroom
19	01/07	Test (II) : Show Time	Performing Classroom
20	01/14	Final Exam -- class suspended	Classroom

計畫說明

本課程為期一學年
上學期以肢體開發、聲音表演為主；下學期進入對話編寫與合作創作一齣短劇為目標。
藉戲劇元素促進學生英語聽、說、讀的語言興趣與能力
七年級新生剛入學，銜接國小以「聽」、「說」為主的英語語言能力培養，進入國中，增加閱讀導入，讓學生廣泛接觸英語學習素材與方法，促進學生英語學習興趣。
建立英語音感與語感，熟悉英語語言的發音、語調與節奏
銜接國小以「聽」、「說」為主的英語語言能力培養，加深加廣英語詞彙與語句，使學生熟習英語語言的發音、語調與節奏，強化語言學習基礎，進而提升英語聽、說、讀的能力，以為進階寫作而準備。

學習任務

1--2 週
課程介紹。本課程為期一學年。上學期以肢體開發、聲音表演為主；下學期進入對話編寫與合作創作一齣短劇為目標。第2週觀賞其他縣市讀者劇場 (Readers Theater) 比賽與全國英語話劇比賽影片，使學生欣賞他人表現與瞭解學習目標。
3--6 週
肢體開發課程。藉由劇場遊戲，引導學生英語語言感受與表達，以及個人或團隊創意表現。
8--9 週
期中考：個人一分鐘獨白劇。藉由閱讀，揣摩角色心境與特色，掌握聲音的表現。
10--13 週
讀者劇場準備訓練：透過繪本閱讀，促進學生英語閱讀、聲音表現與團隊合作默契。
15--19 週
讀者劇場表演：分派劇本，依照前四週的訓練模式，準備期末考讀者劇場表演。

成績計算

99學年度上學期學校日班級經營與教學計畫

710班級經營

表演藝術

710 學習指導